在教学改革的一步步推进下,小学数学教学在图形与几何领域做出了大量的理念更新,但仅仅做出这些改变还不够,因为学好数学不是依赖老师的讲课就能完成的,学生还要通过适当的练习巩固课堂知识,学会自主思考。因此,作为教师在小学数学"图形与几何"的教学中让学生及时地进行有效的练习是非常有必要的。而怎么才能让学生在练习中获得更多的价值?教师要怎么去命题?就成了小学数学"图形与几何"教学中需要面临的一个重要问题。接下来,本文将根据笔者自身的实践反思为小学数学"图形与几何"领域的命题策略提出几点建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
