将情景教学法融于初中语文课堂教学的有效性探究

作者：张发和

来源：课程教育研究, 2019, (38): 154.

• 初中语文
• 情境教学法
• 课堂教学

随着素质教育的不断发展,教育教学越来越重视学生学习的情感体验,让学生在学习中能够逐步领悟到人生体会,初中语文亦不例外。情境教学法在教学的入驻,能够有效帮助教师达到目标,激发学生的学习兴趣和探究欲,促使学生带着强烈的积极性和主动性进入语文学习探究活动中,令其产生身临其境之感,并在其中发现问题,主动分析问题、解决问题,帮助学生树立学习语文的自信心,让学生真正认识到"做中学"的含义,提高学生的语文学习技能和水平,并逐步丰富学生的情感体验,促使学生身心和谐发展。本文基于笔者多年教学经验,就情境教学法在初中语文课堂教学的有效运用提出自己的几点看法,以供参考。