针对国内随机分析课程开设的现状，本文在教学原则、教学规划、教学方法、教学设计、教材等方面提出了贴近实践的应对措施，旨在正确处理加强基础知识与提高应用能力的关系、内容浩繁与学时限制的关系、理论证明与现象说明的关系、教学内容封闭性与前沿知识开放性的关系，使随机分析教学更加贴近学生接受能力、贴近实际应用、贴近计算机信息时代、贴近理论前沿研究水平.
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