“百分数的认识”教学片断与思考

作者：王浩; **

来源：小学数学教育, 2023, (08): 53-54.

<正>《数学课程标准（2022年版）》在“教学提示”中指出，百分数教学要引导学生知道百分数是两个数量倍数关系的表达，既可以表达确定数据，也可以表达随机数据。建议利用现实问题中的随机数据引入百分数的学习，帮助学生了解百分数的统计意义，了解利用百分数可以认识现实世界中的随机现象，作出判断、制订标准。以往教学百分数时，我们的精力大多花在讲清意义和了解生活中的百分数等方面。