<正>在全员全方位全过程育人的背景下，多角色参与的育人模式已成为高校改革创新的新方向，如何实现学业导师与现有管理角色的融合，是各高校在推行本科生学业导师制的过程中需要着力思考的问题。昆明医科大学护理学院作为云南省护理教育的领头羊，始终致力于为边疆少数民族地区培养高层次、高素质和高质量的护理人才，在率先实施学业导师制的基础上，
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