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摘要
英语学科对于高中学生而言,不仅是当前应试内容中的重要科目,同时也是一门应用语言,是学生将来能够从事涉外有关工作、学习或研究的重要工具。目前,随着江苏省高中教育改革理念的不断落地,相较于传统英语教学,在目标上更加注重学生的应用能力,注重对英语素养的培养,除此以外,还要求学生具备一定的自主学习、自主探究能力。而英语课程本身作为一门以词汇为基础的语言类学科,在词汇上涵盖范围十分广泛,因此如果能够通过良好的泛读词汇教学来让学生有机会接受更多的词汇识,打开英语学习和应用的视界,并在其中培养起自主学习和探究的能力,将会对学生英语成绩的进步起到明显作用。
