小班幼儿自主签到的实践探索

作者：徐媛媛; 于丽君

来源：好家长, 2022, (27): 10-11.

<正>随着幼儿园课程游戏化项目的不断推进，幼儿园正悄然发生变化，其中让幼儿自主签到就是改革中的一项新举措。对小班幼儿而言，如何最大限度地挖掘自主签到价值，让自主签到成为充满乐趣、融入教育目标的有效环节，是教师应该思考的问题。教师带着这样的思考，进行了有益的尝试。