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摘要
[目的]为了提高“配合饲料学”实验课程教学效果，充分发挥实验教学的综合功效，培养顺应时代需求的“新农科”人才。[方法]构建并实施新农科建设背景下“配合饲料学”实验课程的“五动六环节”教学模式。[结果]“五动六环节”教学环环相扣、层层递进，观察、思考、讨论贯穿于整个教学过程，显著激发了学生学习兴趣、提高了教学效果。[结论]“五动六环节”教学模式可在“配合饲料学”实验课程教学中推广，也可为动物生产类专业实验课程的教学改革提供一定的借鉴。
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单位生命科学与资源环境学院; 宜春学院
