在当前教育状况之下,学生在学校接受的教育是班级授课制的模式,虽然这种模式教学还是有很多好处的,但是它也忽略了学生们在脑力能力、思维模式、情感模式、生活环境、学习方式等各方面的差别,导致优秀学生在学习过程中"学不饱",资质平庸的学生又经常"学不了",这是班级内比较突出的一个矛盾,这种传统的授课模式既不能照顾到每一个学生的差异性,更不能满足每一个学生对于学习的需求。在这种情况下,很多学校都在进行分层走班教学模式的改革实验。
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