基于同课异构的语篇语言特点教学新思考

作者：陈传英

来源：校园英语, 2020, (06): 113-115.

• 语篇教法分析
• 语言特点
• 教学提议和策略

笔者对所听的两节同课异构课进行教法比较分析,针对研读语篇过程中普遍忽略对语言特点进行探究的实际情况,就如何对语篇的语言特点进行深入解读,如何在实际教学中展开相关的教学活动进行反思和探究,并提出有效的建议和教学策略。