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摘要
教育精准扶贫是实现扶贫攻坚战略任务的根本举措。教育精准扶贫具有内在价值逻辑体系,体现为基本价值追求、递进价值追求和拓展价值追求。科学梳理教育精准扶贫的价值逻辑体系,探索教育精准扶贫的行动逻辑,明确教育精准扶贫行动逻辑的主体本质、客观起点和规律认识,强调集体行动、精准识别分类施策、心理扶贫和思政扶贫,阐明新时代精准扶贫策略对传统马斯洛需求层次理论的超越和补充,对教育脱贫攻坚具有重要理论价值和借鉴意义。
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教育精准扶贫是实现扶贫攻坚战略任务的根本举措。教育精准扶贫具有内在价值逻辑体系,体现为基本价值追求、递进价值追求和拓展价值追求。科学梳理教育精准扶贫的价值逻辑体系,探索教育精准扶贫的行动逻辑,明确教育精准扶贫行动逻辑的主体本质、客观起点和规律认识,强调集体行动、精准识别分类施策、心理扶贫和思政扶贫,阐明新时代精准扶贫策略对传统马斯洛需求层次理论的超越和补充,对教育脱贫攻坚具有重要理论价值和借鉴意义。
