慕课在耳鼻喉科护生临床带教中的应用效果

作者：欧子苗^*; 黄晓琳

来源：中国临床护理, 2020, 12(02): 155-157.

• 慕课
• 耳鼻喉科
• 临床带教

目的探讨慕课运用于耳鼻喉科护生临床带教中的效果。方法选取我院耳鼻喉科2018年1-5月实习的护生60名设为对照组,2018年6-10月实习的护生60名设为观察组。观察组学生采用慕课形式进行临床带教,对照组学生采用传统教学方式。实习结束后,比较2组学生理论、操作考核成绩、自主学习能力和对教学的满意度。结果观察组理论和操作技能成绩均高于对照组(t=10.674,P<0.001;t=17.657,P<0.001),观察组自主学习能力好于对照组,教学的满意度高于对照组(Z=-3.149,P=0.001)。结论采用慕课形式进行临床教学,能够有效提高耳鼻喉科护生的理论和操作成绩,自主学习能力及对教学满意度。

• 单位
  广西医科大学第一附属医院