传统工程建筑制图课程重理论轻实践的教学模式导致学生的工程素养能力无法满足社会需求。通过课程内容和评价体系改革，将企业创想作为创新创业教育的概念设计环节融入课程，将企业LOGO设计作为美育内容向课堂渗透，达到专业教育、创业教育、美育融合。通过教学改革，提升了课程教学成效。
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