情境创设在数学课中应用浅析

作者：杨敏妮

来源：小学教学参考, 2018, (36): 33.

• 情境创设
• 数学课堂
• 谜语情境
• 生活情境
• 媒体情境

实践证明,创设情境学习数学,更加符合学生的认知规律,教师的教学也会更加轻松、高效。创设情境的方法有很多,如听音乐、讲故事、做游戏和实验等,但无论创设何种情境,教师应充分尊重学生的主体地位,因为只有学生真正参与教学活动,创设的情境才会更有效,才能更好地满足学生数学学习的需要。