针对双一流学科建设为背景下本科生多科融合性课程教学存在的问题,开展了教学改革与实践探索,并以安全系统工程课程为例进行了分析。指出了当前我国本科生课程存在的普遍问题,对教学内容进行了革新,配套改革了教学方法。同时,采取课业评价考试为主,其它考核方式为辅的考核方式,将课堂演讲与研讨、学术论文写作计入考核内容,强化学生的主动参与度和创新能力,并增设了课程设计。
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