劳动教育的根本性质是教育，但仅凭借活动和技能训练很难实现劳动教育的价值，容易造成教育迷失。要增强劳动教育的生命力，德育的价值不可忽视。浙江省舟山第一小学教育集团基于大德育观视角，以“课程+活动”启动劳动教育双引擎，开发校本课程，整合校内外联动的劳动实践活动，创新评价机制，优化劳动教育课程的实施路径。通过劳动课程的开发、整合与优化，学校实现了以劳育带动全育的“五育”并举目标，使教育焕发出了新的生命活力。
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