模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用

作者：黄骁昊

来源：继续医学教育, 2019, 33(08): 42-44.

• PBL教学法
• 模拟患者
• 临床教学
• 妇产科
• 满意度
• 教学成绩

目的观察PBL联合模拟患者教学用于妇产科临床实习带教中的应用。方法选取2016年6月—2018年6月在医院妇产科进行实习的学生100人,平均且随机的分配,其中50人采用PBL教学作为对照组,另50人采用PBL联合模拟患者教学作为实验组,观察两组学生的成绩和满意度以及学生的自主学习能力。结果实验组比对照组成绩更高,差异有统计学意义(P <0.05),学生满意度实验组比对照组也高,差异有统计学意义(P <0.05),学生自主学习能力实验组也比对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合模拟患者教学可以有效的提高学生的学习成绩,学生满意度更高,学生的学习热情更高涨,学生自主学习的劲头更强。

• 单位
  江苏省妇幼保健院