深圳市林李鑫少儿拉丁舞教学方法的趣味性研究

作者：承馨; 赵金岭

来源：运动精品, 2021, 40(02): 26-29.

• 少儿拉丁舞
• 教学方法
• 趣味性

采用专家访谈法、调查问卷法、数理统计法对深圳市林李鑫拉丁舞培训中心少儿拉丁舞教学现状进行调查研究,调查发现,少儿拉丁舞教学方法形式单一,缺少趣味性,影响了少儿学习拉丁舞的积极性以及少儿拉丁舞的发展。结论:(1)深圳市林李鑫拉丁舞培训中心少儿拉丁舞女性教练员要多于男性教练员。随着年龄的增大,少儿拉丁舞教练人数比例在不断下降,整体呈年轻化态势,符合少儿拉丁舞教学对年轻教师的需求。(2)少儿拉丁舞教练员的教学动机属于中等层次,其职业文化素养有待提高。因此,各拉丁舞培训机构在选聘少儿拉丁舞时,还应当加大对其就业动机的考察。(3)少儿拉丁舞教学趣味性不足,学员对待少儿拉丁舞的态度还有上升空间。(4)影响少儿学习拉丁舞积极性的主要因素是教学方式枯燥单一、教学内容缺乏吸引力。建议:(1)在少儿拉丁舞教学时,应当注重音乐的选择,提高少儿拉丁舞教学效率。(2)结合少儿的心理特点和少儿流行文化对少儿拉丁舞培训场所进行装饰,如布置少儿喜爱的卡通形象等,创设趣味性较强的学习氛围。(3)让学生以游戏的方式进行拉丁舞学习,学员学得快乐,教师也教得开心。(4)多组织拉丁舞展示活动,鼓励少儿展现自身拉丁舞技能,培养少儿的学习兴趣、自信心和成就感。

• 单位
  赣南师范大学