数学教学要激发儿童的内在情感——《三角形的内角和》一课教学赏析

作者：丁艳伦; 胡良梅

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2023, (09): 88-91.

• 小学数学
• 冲动感
• 参与感
• 自豪感
• 《三角形的内角和》

情感支配行为，也决定着学习的效果。穆传慧老师执教的《三角形的内角和》一课，立足情境导入、活动探究、运用拓展三个环节，激发儿童的“冲动感”“参与感”“自豪感”,以数学内容的本质意义为载体，助推儿童的学习。