陶艺教育得到普及的同时不可避免地出现模式化的趋势,模式化的陶艺教育忽视地域的差异性,无法解决模式化的一般性与地域的特殊性之间的矛盾,因而提倡陶艺教育的本土化。本文针对模式化教育的缺陷分析了陶艺教育本土化的优势,从理论和实践两方面提出实现景德镇陶艺教育本土化的三个途径,进而总结景德镇陶艺教育本土化的推行意义,对当地陶艺教育的深化和美术教育的提高有一定的实践指导意义。
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