通过对学生群体身体活动、健康状况和学校层面多元干预策略进行系统性综述,揭示国际及国内学生身体活动研究现状、发展规律和特点,梳理身体活动与身体健康、心理健康和社会健康维度的剂效关系,并通过以"社会生态学"模型理论为基础的国外学校层面综合干预策略的实际应用列举,给中国学校层面综合干预策略项目的实施以启示和指导。
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