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摘要
初中班级管理是针对处于道德品质与世界观逐步形成时期的青少年,采用适当的方法,建构良好的班级集体,以期实现学校教育目标。因为学生自身成长过程的差异性,为班级管理带来一定的难度,在实际的班级管理中,更多体现的是班主任的个性特点。本文分析了初中班级管理模式,并对班级管理策略进行了一定的反思。
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初中班级管理是针对处于道德品质与世界观逐步形成时期的青少年,采用适当的方法,建构良好的班级集体,以期实现学校教育目标。因为学生自身成长过程的差异性,为班级管理带来一定的难度,在实际的班级管理中,更多体现的是班主任的个性特点。本文分析了初中班级管理模式,并对班级管理策略进行了一定的反思。
