追随幼儿自然探究的脚步——以“竹筏”探索活动为例

作者：季冬柳

来源：好家长, 2022, (23): 83-84.

<正>卢梭说过：“教育在大自然中进行，自然就是孩子的课程。”对幼儿来说，大自然是他们生活、学习和游戏的世界。我园的种植基地“芽芽农庄”自然资源丰富、物产种类多。幼儿常常将脚步停留在小池塘、小竹林边，发现自然的奥秘，欣赏自然的美妙，感受自然的魅力。教师从幼儿的兴趣出发，支持幼儿探索，让他们在观察，讨论，体验，合作，交流中，丰富经验。