小初一体化，让学生思维在英语阅读中“开花”

作者：荣瑶雯

来源：课堂内外(高中版), 2022, (27): 15-16.

<正>在小升初这个阶段，学生学习以及身心发展都处于转型时期。依据学生的成长特征以及认知规律，英语教师在课堂教学期间，需采用科学灵活的教学方法来培养学生良好的英语学习习惯，有效调动英语学习的热情以及积极性，以免学生步入初中以后出现学习脱节的现象。基于此，本文在对小初一体化视角下英语阅读教学现存问题加以分析的基础上，着重对提升英语阅读教学的有效策略展开探究，希望能为小初一体化的英语教学提供相应参考。