浅谈情思视野下的个性化作业实践研究

作者：郁丽艳

来源：新课程导学, 2021, (28): 18-19.

<正>作业作为课堂教学的有效延伸,具有十分重要的作用。然而,一线教师在设计作业时往往偏重于传统题型,学生只需要机械地进行题型操练,这样的作业显然达不到培养创新精神和实践能力的要求。笔者认为作业并不是枯燥的,它也可以是富有情感的。作业也可以做到情感与思维兼容,富有浓浓的情思味道。教师应创设有情感的个性化作业,让做作业成为学生情思共融的过程,最终使学生爱上作业。