契入学科本征属性融合课程思政的“纺织材料学”教学探索

作者：刘洪玲; 章倩; 于伟东^*

来源：服饰导刊, 2021, 10(04): 125-129.

• 纺织材料学
• 课程思政
• 学科本征属性
• 交互作用

[研究意义]基于双一流建设学科教学要求,遵循和贯彻"契入学科本征属性、融合课程思政教学"的改革思路,把立德树人,培养学生综合素质放在首位,注重对工科学生实践能力与创新能力的培养,充分发挥课程的育人功能。[研究方法]依据"纺织材料学"课程特点,实现教学改革的三个转变,融合课程思政的元素开展纺织材料专业基础课程的教学探索。[研究结果和结论]研究认为采用"课程学习与案例教学""探究式与小班化""智慧课堂与在线式学习"的课堂教学方法,融合历史事实和发展规律、实用特征和普适原理、相互关系和推演方法等,使学生认知主体转向以"形"属性、交互作用、定量数字化表征为主的科学认知观与知识体系,涉及纺织材料的本征与对象和认识方法。

• 单位
  东华大学