基于马斯洛需求层次理论的高职院校班主任激励机制研究

作者：许翔

来源：职业, 2019, (18): 36-39.

• 高职院校
• 班主任培养
• 激励机制
• 评价考核

班主任是高职院校学生管理队伍中的重要力量。如何引入有效的管理激励机制,建设优秀的高职院校班主任队伍,对加快发展现代职业教育,促进班主任队伍持续健康发展,培养更多的高素质、高技能、高水平、创新型的"三高一创"人才,显得尤为重要。

• 单位
  江苏联合职业技术学院