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摘要
在细化专业的基础上,实现学校—培训机构、学校—企业的"对接式"人才培养。随着经济社会的发展,计算机专业技术技能型人才似乎已趋于饱和,高职计算机专业毕业生求职艰难,究其原因,该专业的教学和社会实际脱钩严重,学生在课堂上学到的知识过于理论,有些知识对企业来说甚至是过于陈旧。是不少学生甚至品学兼优的学生不被用人单位看重的重要原因。
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在细化专业的基础上,实现学校—培训机构、学校—企业的"对接式"人才培养。随着经济社会的发展,计算机专业技术技能型人才似乎已趋于饱和,高职计算机专业毕业生求职艰难,究其原因,该专业的教学和社会实际脱钩严重,学生在课堂上学到的知识过于理论,有些知识对企业来说甚至是过于陈旧。是不少学生甚至品学兼优的学生不被用人单位看重的重要原因。
