为了学校、教师、学生的共同发展——“溯源融通”办学主张的思考及实践

作者：郑锋

来源：福建基础教育研究, 2022, (01): 21-23.

• 教育情怀
• 共同发展
• 溯源融通
• 文化建设

学校成业、教师成功、学生成才，是学校办学发展的追求目标。“溯源”“融通”，整合连江一中百年校史、古榕精神、海洋文化等多元文化，承继优良办学传统，丰富“学校、教师、学生共同发展”办学理念。“溯源融通”办学主张的提出及实践，有利于强化校长办学领导力，激发师生共同的发展需求。