针对目前高等院校数学分析课堂教学中学生学习积极性和主动性不高,教学效果不容乐观的现状,提出了优化数学分析教材、上好绪论课、教师要有效地调控课堂、采取多样化的教学模式、培养学生的自主学习能力、渗透数学思想和方法等举措,努力提高数学分析课堂教学的效果。
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