同伴支持教育在前列腺癌术后患者延续性护理中的应用

作者：王蒙蒙; 郭丽娜; 纪光云; 张香玉; 时晴晴; 王文婷^*

来源：齐鲁护理杂志, 2023, 29(22): 68-71.

• 前列腺癌
• 延续性护理
• 同伴支持教育
• 负性情绪
• 心理弹性
• 生活质量

目的：探讨同伴支持教育在前列腺癌(PCa)术后患者延续性护理中的应用效果。方法：选取2020年1月1日～2022年12月31日泌尿外科收治的98例PCa手术患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组各49例，对照组实施常规延续性护理模式，观察组在对照组基础上实施同伴支持教育。通过跟踪回访，比较两组负性情绪[采用症状自评量表(SCL-90)]、心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]、生活质量[采用癌症患者生活质量量表(EORTC QLQ-C30)]。结果：两组SCL-90评分组间、时间点及交互作用比较差异有统计学意义(P<0.01),且观察组干预后各时间段SCL-90评分均低于对照组(P<0.05);出院30 d时，两组CD-RISC评分均高于出院前1 d(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);出院30 d时，两组EORTC QLQ-C30中的正性条目评分高于出院前1 d(P<0.05),负性条目评分低于出院前1 d(P<0.05),且观察组出院30 d时两条目均优于对照组(P<0.05)。结论：同伴支持教育能够改善PCa手术患者的情绪状态，强化心理弹性，提升生活质量。

• 单位
  徐州医科大学