激光雕切工艺实习是金工实习的主要工种之一,该课程传统教学模式是以教师为主体的理论讲授和操作演示,学生被动学习,出现单纯模仿、主动性不足等问题。结合激光雕切实习课程的特点,在教学中融入项目驱动式教学法,以项目为媒介,突出作为教学的主体——学生,而教师则起导向作用,以提高学生对课程知识和操作技能的自主吸收,加强对学生团队协作意识与工程创新能力的培养。
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