让小学估算教学走向“本真”

作者：张金玲; 路新炼

来源：Shanxi Education, 2023, Z1: 48-49.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2023.z1.007

<正>随着人们对估算教学重视程度的加强，对估算教学内容和估算技能训练的要求也在不断提升。估算是根据具体条件和有关知识对事物的数量或计算的结果进行估计或大概判断，即通过对未知群体空间中有限个体的研究，猜测出群体的有关结论。小学数学教学既要培养学生的估算意识，同时也要培养学生的估算能力。通过研究发现，估算有对多个直观现象的观察、