“分数应用题再认识”教学设计

作者：高英

来源：中小学数学(小学版), 2020, (06): 42-43.

<正>设计说明:分数应用题是小学数学的重要内容之一,本节课的设计是在学生刚刚学习了按比例分配之后,对之前的分数应用题的再次解读。实际上,分数应用题与比的应用题虽然有各自的题型特点和解答方法,但却有千丝万缕的内在联系。因此本设计注重分数应用题与比之间的联系,采用灵活的教学方法,目的在于培养学生的分析、理解和灵活选择解题方法的能力。教学目标:1.通过画线段图,抓住量与分率的对应关系或者