“海—气相互作用”是高中地理课程的新增内容，反映了地理要素间的相互作用，对这一内容的学习有助于学生整合圈层知识，培养整体性思想,养成综合思维，深化学科理解。通过对教材的研究，审视“海—气相互作用”课程价值，梳理“海—气相互作用”内容布局，剖析“海—气相互作用”概念本质，对于师生深度把握教材内容、深入理解地理学科及其育人价值具有重要意义。
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