针对博士研究生专业背景多样化、博士课程教学深度与广度难以统一等问题，以管理科学与工程学科的博士论文选题为研究背景，从多研究方向启发式教学、多对象交互式教学、多形式协同化教学、思政嵌入式教学的角度，探索了“现代管理前沿”课程引导博士生选题的路径。“现代管理前沿”课程既能系统建设博士生管理科学的知识体系，又能增强博士生与学术领域的对话深度，对开拓博士生的选题思路具有重要意义。
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