<正>随着新课改的深入,高中英语教学受到越来越多的关注,对学生的能力要求也随之提高,如何提高课堂效率成为亟待解决的问题。基于这一目标,就要关注基本能力的培养,尤其是听力,针对这一重难点要在传统基础上创新引导,充分发挥学生主体性,让其在科学指导下自主探究,探求方法,以此改善。本文将结合实际具体阐述积累在高中英语听力教学中的运用,以此探索优化策略。一、积累词汇,奠定基础词汇是语言的单位,只有扎实掌握才能奠定良好基
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