体验式教学在老年护理教学中应用效果的系统评价

作者：胡宇; 王静; 孙淑琴

来源：护理实践与研究, 2023, 20(03): 437-442.

• 体验式教学
• 老年护理学
• 老年护理相关知识
• 临床应对能力
• 系统评价

目的 系统评价体验式教学在老年护理教学中的应用效果。方法 计算机检索Cochrane Library、PubMed、Embase、Web of Science、CINAHAL、CBM、中国知网、万方、维普期刊数据库，检索有关体验式教学应用于老年护理教学中的随机对照试验。对纳入研究文献进行严格的方法学质量评价，数据提取后采用RevMan5.4软件进行Meta分析。结果 共纳入13篇文献1621名研究对象。Meta分析结果显示，体验式教学可以提高护生对老化知识的掌握[MD=2.71,95%CI(0.77～4.65),Z=2.74,P<0.05]；改善对老年人的态度[MD=16.34,95%CI(4.29～28.39),Z=2.66,P<0.05]；对以理论成绩、操作技能成绩、教学效果评价为结局指标的文献因存在较大异质性无法进行合并。结论 体验式教学在老年护理教学中的应用，可以促进护生对老年护理相关知识的掌握，改善对老年人的态度，提高综合素质、临床应对能力以及沟通技能。但由于纳入文献数量以及质量的限制，尚需更高质量的研究对结局的可靠性进行验证。

• 单位
  安徽中医药大学; 安徽中医药大学第一附属医院