全球化环境下的族群认同——以北爱琴海地区初中生为例

作者：贾夫里米斯·帕纳约蒂斯; 埃莱夫瑟拉基斯·西奥多

来源：当代教育与文化, 2019, 11(02): 14-24.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2019.02.004

• 族群认同
• 初中
• 北爱琴海

通过调查北爱琴海地区希腊学生的"探索"和"参与"两个组成部分有关的族群认同状况,并尝试通过个体与他/她的社会和学校环境的互动方式了解其形成。调查结果表明:就希腊学生所拥有的族群认同形式而言,他们不是一个同质的群体;无论处在何种认同形式,大多数学生都信任来自其家庭群体的个人;社会组织,如家庭、学校和朋友,有助于形成族群认同,家庭起主导作用。