“双减”背景下，整个学校教育，特别是学科教学正在发生着巨大改变，从内容到形式，从方法到模式，老师们都在积极、努力地探寻高效的教学方法，制定行之有效的措施与策略。“双减”政策下，如何“增质增效”，如何落实好这一深得民心的教育政策，将其能量转换为教学动力，并助力高效课堂的生成，还需要广大教师认真思考和研究。
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