为培养本科生解决复杂工程问题的能力，实现工程教育专业认证目标，在分析目前本科教学“有限元基础”课程教学现状的基础上，依据工程教育专业认证要求，提出了转变教学理念、优化课程教学内容、采用项目式教学、边讲边练、理论和实践相结合的教学方法，采取重视过程的多元化考核方式等改革方案等课程教学改革措施.经过实践，教学效果明显提升.该研究成果可为其它专业的有限元课程教学提供参考.
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