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摘要
目的 了解护理本科生网络学习行为的现状及特征，并分析护理本科生网络学习行为的影响因素，以期为提高护理本科生网络学习水平提出建议。方法 2022年2月，采用便利抽样法选取浙江中医药大学护理学专业219名本科生为研究对象，采用一般资料调查问卷和大学生网络学习行为量表对其进行调查。结果 护理本科生网络学习行为得分为(74.57±9.34)分，回归分析显示，性别、是否获得过奖学金、是否初步制定职业生涯规划、对护理专业的态度、进行网络学习的场所、每日网络学习行为时长、网络学习时的专注情况、网络环境下学习满意度8个因素进入网络学习行为的回归方程(R2=0.211,P<0.05)。结论 护理本科生网络学习行为处于中等偏上水平，但仍有提升空间。
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