基于真实问题情境的复习课设计与反思——以“水解平衡及应用专题复习”为例

作者：苗艳秋

来源：化学教与学, 2021, (14): 66-69.

• 真实情境
• 问题
• 水解平衡
• 核心素养

以“水解平衡及应用专题复习”教学为例，围绕化学学科核心素养的发展，探讨在真实情境中解决问题，在任务引领中融合知识，促进知识结构化的教学。从“绣球花变蓝说起”，探讨“调蓝剂作用原理”、“调蓝剂能否与其他肥料混合使用”、“KH2PO4溶液酸碱性”、“调控pH生产KH2PO4”，展现水解平衡知识在生产生活中的实际应用，增强化学魅力。