教育惩戒不可忽视“整理运动”

作者：钱卫东

来源：江西教育, 2018, (34): 32-33.

<正>适度惩戒,是一种有效的教育手段。但是,即使是正常的惩戒,也时常险象环生,甚至导致悲剧性结局——多次不写作业挨严厉批评,经常迟到被"罚写"检讨,打架后不仅情绪激动而且被"面壁思过",上课偷玩的手机被当场收走,因作弊被提前终止考试……竟然都可以成为学生自残、离校(离家)出走、飞身跳楼的前缀。在险象和悲剧的背后,我们除质疑学生个体的心理品质问题以外,很有必要检讨教育惩戒行为本身的不良因素。