比较练习,促进内化认识——以《分数的意义》为例

作者：黄淑晓

来源：数学大世界(中旬), 2020, (10): 85.

<正>【课前思考】《分数的意义》是苏教版五年级下册的内容,结合本节课知识点是在三年级的基础上进一步深化的特点,所以比较练习的作用在新授中体现得尤为明显,具有对比色彩的问题设计不仅能使问题有层次、有意义,还能促进孩子思维拓展、知识内化。【教学过程】一、新旧知比较,认识单位"1"1.交流生活中用1表示的例子。