史学阅读与历史教学——以张仲景、华佗、李时珍教学为例

作者：王慧; 何成刚; 唐正才

来源：基础教育课程, 2017, (22): 52-57.

• 史学阅读
• 历史教学
• 传统文化
• 教学设计

本文以《张仲景、华佗与李时珍》一课的教学设计为例,阐述历史教师应有广泛的阅读和积累,才能深入了解教学内容的内涵,提升教学内容的价值,有效培养学生历史核心素养。

• 单位
  教育部基础教育课程教材发展中心; 北京师范大学