将传统文化与学科教学相融合,是教育改革的应然诉求。小学英语教材中以不同形式融入了一系列文化元素,但是受篇幅限制,所能体现的中华优秀传统文化相对有限,这就要求英语教师开展教学实践,将中华优秀传统文化融入英语课程,适处增加文化信息,丰富传统文化知识;适切深挖关键文本,揭示传统文化内涵;适时创设学习情境,树立优秀文化自信。
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