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摘要
中学英语课程改革要求教师提升专业化水平；鼓励学校聘请高校教师，共同解决教学中的问题。高校与中学一线教师合作开展行动研究，是促进教师专业化发展和改进教学实践的一种有效途径。通过合作行动研究，可以实现双方共赢。以忻州师范学院外语系与繁峙中学高中英语教师合作开展行动研究为例，阐释了合作行动研究的意义，报告了双方合作开展行动研究的形式，以及自合作开展行动研究以来中学教师在教学理念和教学行为方面产生的积极变化及初步成效。
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单位忻州师范学院
