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摘要
本调研报告以滇西北民族地区农村小学在任教师群体为例,进行抽样调查,定量、定性分析,归纳其在教学中的困惑,进而从中概括出对滇西北民族地区小学师资培养的启示:滇西北民族地区应优化教师结构;师范院校应着力培养全科型小学教师;跨文化的能力是民族地区教师的必备能力。
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本调研报告以滇西北民族地区农村小学在任教师群体为例,进行抽样调查,定量、定性分析,归纳其在教学中的困惑,进而从中概括出对滇西北民族地区小学师资培养的启示:滇西北民族地区应优化教师结构;师范院校应着力培养全科型小学教师;跨文化的能力是民族地区教师的必备能力。
