对体育课堂深度教学的思考

作者：万群飞

来源：体育教学, 2021, 41(12): 32-33.

• 深度教学
• 教学策略
• 体育课堂

深度教学在学校体育中主要将知识的深度、广度和关联度进行深度加工、融合,使体育知识体系更加开放化和条理化,促进学生知识的学习和技能的迁移,实现知识技能形成的过程。研究认为:教学目标要体现过程性和具体性、注重逻辑性;教学内容要与学生生活世界发生关联、注重知识重组;教学过程要体现动态性和教育性、注重问题驱动的知识建构;教学评价要走向多元主体、注重多元性和有效性;教学工具要体现时代性与前瞻性、注重实用与高效。